我的阅读故事

□ 解 璟（山东省东平高级中学高三）

一个破旧的窗台，一轮已经半落的太阳，一卷书，一个古稀之年的老人。我闭着那双已经浑浊的眼睛，用满是沟壑的手轻触着书页，感受着沁染了一辈子的书香，回忆着我与书本共同走过的一生。

书是伙伴

出生在一个贫困县的我，家境一般，儿时没有什么像样的玩具。父母终日忙碌，大门一锁，家里就只剩了我。每天放学回家，自己打开房门，再把门一关，唯一可以与我做伴的就只有爸爸给买的作文书了。即使是在冬天，即使是忘了拿家里的钥匙，我也会不慌不忙、从容地掏出一本书，蹲在家门口的水表盖上，开始大读特读。偶尔会听到几句邻居的称赞，我便咧开嘴，挂着大鼻涕，冲着书笑了。儿时的书便是这样，听我哭，看我笑，沉默不语却忠实地陪伴我度过了寂寞的童年时光。

书是神医

慢慢地，我长大了，升入高中了，但我对书的热爱有增无减。高中压力极大，唯有书，是我在天昏地暗的复习生活中的一剂调味品，一位心理医生。记得有一段时间，我的成绩总是上不去，基本上每天我都要去操场上大哭一场。这时，角落里的一本《泰戈尔诗选》解救了我。“世界以痛吻我，要我回报以歌。”面对现实的生活，稚嫩的我们难免伤痛，是书，让我在茫然无助的挣扎中陡然警醒；还是书，如妙手回春的神医拯救了我渺小的灵魂；更是书，让我明白了人生的意义，那就是要“以歌”回报“以痛吻我”的大千世界，回报我的家，我的国，我的乡亲，我的父老……

书是净土

大学毕业后，我参加了工作，终日踩着高跟鞋，穿梭在外人看来风光无限的写字楼里，但每天端着咖啡向客户赔笑脸的我并不快乐。你的初心还在吗？每天下班后，我都会坐在墙角，问自己一遍。每当这时，我都会拿起一本包装精致的书，然后放下所有的事情，全身心地投入到读书中去。抛开职场中的尔虞我诈，抛开上司的责骂，抛开客户充满铜臭的目光，舒展开已经笑僵了的脸庞，迫不及待地走进心中那挚爱的“半亩方塘”，如痴如醉地去欣赏那“天光云影共徘徊”的美景。书是心灵深处的一方净土，读书是一个朝圣者生生世世的不悔追求！

书是红线

一日，去图书馆，我遇到了他，那时我正全神贯注地挑选着书，忽然看到一本学生时代常读的《北岛诗集》，想抽出来，却没想到对面也有人在拿。这样一来二去，我倒是先放弃了。书拿开后，一张带着书卷气的白净脸庞显现出来。我没有去管突然加快的心跳，随手拿了一本书就坐了下来。忽然有人递来了一张卡片，上面写着“走啊，我们去寻找生命的湖……”

书是摇篮

后来我有了一个儿子，和我儿时不同，他始终有我的陪伴。大约到他三四岁的时候，便天天吵着让我读书给他听，但每次我读到一半的时候，他就睡着了。这时我就会一个人把那本幼稚不堪的书仔细读完，像是回到了儿时，在书本的海洋里畅游，在阅读的摇篮里享受。书是摇篮，尽管我不再年幼。

书是亲人

我老了，又成一个人了，儿女每天在外，老伴也已不在人世。我身边的亲人，就只有那些陪了我一辈子的书了。《三国演义》中最让我感动的就是“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的诸葛丞相了。当年身居茅庐之中，读尽天下奇书，足不出户，便看出了天下三分的形势，何等神奇！想必他就是一个“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”的典范吧。他的智慧，他的忠诚，他的果敢坚韧不都是从一本本圣贤之书中读来的吗？从诸葛丞相身上我悟出了读书人的担当，读书人的责任感、使命感。而司汤达的《红与黑》告诉我实现人生理想不能靠投机取巧，要靠实实在在的奋斗！还有《挪威的深林》《撒哈拉的故事》，等等。仔细想来，这些书应该是陪我时间最长的了。不管是亲人也好，朋友也罢，都一个接一个地离我而去，只有书一直在陪我，就像一对连体姐妹。书的陪伴，就是亲人的陪伴，陪伴，是最长情的告白。

书是永恒

我现在是一个游魂，我把自己附在书本上，一来是为了一直阅读，二来则是为了获得永生。从书上，我看到了那个挂着鼻涕的天真笑脸，看到了那个拿着手电在宿舍里读书的高中生，看到了那个缩在墙角傻笑的小白领，看到了那个在儿子摇篮边读得入迷的年轻母亲，也看到了那个坐在窗台前触摸泛黄书页的老人，我看到了永恒的自己。我坚信，阅读之人，方得永恒。

“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”那山，那云，那湖今生尽收眼底；那雨，那水，那墨香时时滋润心田，感觉是这般幸福，这般美好！

读书无悔，无悔今生！

（指导老师：梁一弓）

【获奖理由】

文章构思颇具匠心。文中以一个老者展开回忆的方式，向读者介绍了一个又一个感人的读书故事，且首尾呼应，结构堪称完美。中心立意也有让人称道之处，作者对人生意义的认识可谓深刻，阅读永恒，“以歌”回报家国、父老，读书人要有担当等观点引人深思。语言朴实优美，比喻、拟人、排比等手法运用灵活，尤其是古诗词的引用大大增强了文章的文采。本文荣获决赛特等奖。