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大赛简介

2017-05-21来源:叶圣陶杯全国中学生新作文大赛组委会

一、大赛历程

“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛于2003年为配合我国初、高中语文课程标准的颁布与新课程改革的全面实施而创办,主办单位先后有共青团中央学校部、原中央教育科学研究所课程教学研究部、中国少年儿童新闻出版总社(团中央主管)、中国当代文学研究会(中国社会科学院主管)等,承办单位为已有88年历史的名刊《中学生》杂志社(夏丏尊、叶圣陶于1930年创办,毛泽东主席1964年题写刊名)和中国当代文学研究会校园文学委员会,是目前全国主办单位级别较高、专家评委权威和社会影响力最大的作文赛事之一。  

本大赛以弘扬叶圣陶教育思想,配合促进新课程改革;引领中学生健康写作,发现与培养文学新苗”为宗旨,按照“生活化内容、个性化表达、多样化风采”的写作理念,以全面培养和提升学生的语文“核心素养”为目标,由著名作家、语文名师、资深编辑组成评审委员会,按照严谨规范的组织程序和公正公平的评选原则,通过学校初赛推荐、组委会复评入围、现场决赛终评等多层环节,选拔成就了一大批文学特长生,赢得了广大师生的信赖和良好的社会声誉,为提高中学生文学素养和推动语文教育水平做出了应有的贡献。同时,为全国各类学生竞赛与语文实践活动树立了标杆,使其朝着科学规范、健康有序的方向发展。

截至2018年,大赛已成功举办十六届。历届大赛被《人民日报》《光明日报》《中国教育报》《文艺报》等各大媒体报道,备受好评。

二、大赛宗旨理念、主导思想与评稿标准

(一)大赛宗旨

弘扬叶圣陶教育思想,配合促进新课程改革;引领中学生健康写作,发现与培养文学新苗。

(二)大赛主导思想

1.倡导同学们从日常生活和阅读学习中体会、积累写作素材,关注自然风光、名胜古迹、风土人情、国内外大事和日新月异的生活,培养强烈的家国情怀以及审美、创新意识;

2.鼓励同学们从校园观察社会,用自己的眼睛去看,用自己的脑子去想,如何提炼千姿百态的生活,如何用自己的文字写出新意,追寻与众不同的青春梦想,创作出属于中学时代的文学;

3.强调作文对生活、对生命、对提高人文素质和健全人格培养的意义。

(三)大赛基本理念

1.生活化内容。叶圣陶先生说:“生活犹如泉源,文章犹如溪流。泉源丰盈,溪流自然活泼地昼夜不息。”大赛倡导写自己在学校、家庭、社会等生活中的所见所闻、所为所感,从真实的生活中发现写作的素材,汲取写作的灵感,寻求写作的契机。

2.个性化表达。叶圣陶先生说:作文要说“真话”“写出诚实的自己的话”。大赛鼓励写“自己的话”,就是要表现自己鲜明的个性,要有创意、创新,要培养自己的求异思维、批判性思维和想象能力、审美能力。

3.多样化风采。叶圣陶先生说:“作文又不该看作是一件呆板的事情,犹如泉流,或长或短,或曲或直,自然各异其致。”大赛提倡文学创作,使写作内容形式多元化、多样化,观察全方位,表现多角度,跳出模式敢于尝试,有效提高表达能力。

(四)评稿标准(按100分评价)

1.基础项(60分)。参赛作文必须达到的基本要求,分为三个方面:

1)内容(20分)切合题意,主题鲜明,思想健康;

2)结构(20分)思路清晰,有头有尾,详略得当;

3)语言(20分)用词准确,表达流畅,贴合语体。

2.加分项(40分)。在达到基本要求的前提下,参赛作文如有以下突出特点,酌情加分,每项权重10分,加至满分为止。

1)选材好:视野开阔,题材多元,还原生活,注重体验,虚构合理; 

2)取角新:视角求新,独具慧眼,善于聚焦,善于求异,善于转换; 

3)情感真:真挚情感,真切见解,出自内心,立意正确,积极向上;

4)构思巧:讲究章法,清晰连贯,巧妙布局,跳出模式,勇于尝试;

5)手法活:自由表达,多种方式,多种手法,灵活多姿,努力创新;

6)语言美:遵循规范,自然流畅,合意得体,准确生动,个性鲜明;

7)文风实:健康活泼,多姿多彩,贵在朴实,力戒浮华,反对颓废。

三、大赛组委会、评委会组成

每届大赛由主办、承办单位专家领导组成组委会,领导大赛的组织工作;由大赛组委会聘请文学界、教育界、新闻出版界的著名作家、文学评论家、语文教育专家(高校教授、中学名师)担任顾问、评委,参与评选工作。

本大赛邀请中国作家协会副主席高洪波、著名作家曹文轩、叶圣陶后代家属代表叶小沫等名家担任总顾问,指导监督大赛的举办;从第十五届大赛开始,大赛组委会由著名文学评论家、中国当代文学研究会会长白烨担任主任,大赛评委会由著名诗歌评论家、首都师范大学文学院教授吴思敬担任主任,评委会由实力作家、诗人、大学教授、中学名师、资深编辑等组成。

四、大赛成果与影响

(一)为学生服务,搭建平台助力高考

大赛把同学们的平时作文、应试作文与文学创作之间进行有效整合衔接,积极探索激发同学们的写作兴趣和提高写作能力的有效途径与方法,为同学们搭建实践锻炼、展示才华的平台

(二)为教师服务,提高业务水平出成果

本大赛已经成为中学语文教师的助手和朋友。老师通过组织学生参赛,不仅拓展了教学资源,提高了教学效率,取得了更多的教学成果,而且促进了教师的专业成长,增强了教师的职业成就感。

(三)为学校服务,提高特色办学水平

许多学校把本大赛活动列入工作计划,组织校级初评,形成写作竞赛氛围,使写作教学得到了卓有成效的改进,融写作教学与校园文学活动、校园文化建设于一体,逐步形成了学校的办学特色。

(四)为培养文学新人搭建交流的平台

本大赛注重发现与培养校园文学新人。从第三届开始设立“全国十佳小作家”的评选,至今已经推出了140位文学新苗,其中已有数十位加入了省市级作家协会和中国作家协会。其他获奖选手中也涌现出不少文学新秀。

(五)为推进课程改革开辟实践与研究的园地

本大赛既是中学新课改的实践园地,也是中学新课改的科研园地。主办单位把大赛活动作为一项校园文学课题去研究,增加了大赛的学术含量,为促进新课改形势下的语文教学改革,发挥着积极的作用。

                                   


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