雕刻元勋

鲁朝智（云南省永善县溪洛渡高级中学高三）

老爸望着光秃秃的楼顶，想在上面用木板围起来，不仅美观，招待客人也方便。

屋后堆着的木头也不知道过了多久，一搬动灰尘就直朝脸上扑来，还有小虫子爬来爬去。放得久了又被虫蛀，也不知道能不能用。老爸正值壮年，我也快成年了，正是使得气力的时候，不多走，俩人便把木头运上了车。爷爷见了也要跟着去，路上商量着去哪里改木板更合算。

城南那方有几家，但都不好。去车站下边，那里有个老木匠和爷爷认识，以前的时候木工活都是去找他的，去找他价钱公道也放心。

一路上看见好些店门前都堆有木板卖，都是那种工厂里面出来的，看着方方正正，标的价格也不贵。我问老爸：“为什么不买这种？多方便！何必费这么大的事呢？”

老爸说：“这种厂里出来的板子，质量外型这些都还好，也便宜，就是长得都一样，不太适合我家那种。”

我想了想也是，现在发展得这么快。工业化的东西看着没有以前的那种感觉。

我们到了后，那个老木匠正弯着腰在雕刻着一块很大的木材。爷爷先下了车，跟那老木匠打招呼，顺便掏出怀中的烟递了过去。

见到有人来，他便放下了手中的活计，朝我们走来，边接过烟，边听着爷爷说：“陈工，来请你改点木板，改成一公分半这么厚的，你看一下。”说完，指着车上的木头让陈工看。

他打量了一会儿说：“这种木料改成一公分半的板子会不太结实，依我看改成两公分的才好，你看行不?”

他们在商量着，我无聊地打量着周围，看见堆在一起的木材和那些盘枝错节的树根，随着视线的转移，目光被塑料布盖着的只露出半截龙尾的木雕吸引。

看不见的部分被遮掩，静静地在角落里躺着，也许会有人细细擦拭。我开始想该是怎样的龙形，看着外观，猜出个大概，应该是游龙，踩着云团漫游。怀着好奇心，我想要拿开塑料布看一看全貌，但想了一下子，还是等爷爷他们或问问陈工。

爷爷他们很快便聊完了，我一边指着那方一边问：“老伯，那边的雕像我可以揭开看看吗?”

“行，你随便看。”陈工带着骄傲的神情回答。

得到允许后，怀着激动的心，我扯开了塑料布，映入眼帘的不是想象着的游龙，而是一块还未雕完的浮雕，那龙不过是用于装饰浮雕的陪衬物。整条龙从后面攀抱着这块浮雕，龙头高昂的从左上角探出，张大嘴巴，怒目圆睁，仿佛下一刻就要冲出来。整个浮雕，以飘动的五星红旗为背景，从左向右雕刻着不同姿态的人物，但都身着军装，威风凛凛。我看那其中最靠前的，胸前雕刻着好多枚勋章的人物有几分朱老总的面容，靠近仔细瞅瞅，这就是朱老总。以前爷爷挂在墙上的那个人物像就长这样，这是“朱毛”的“朱”，开国十大元帅之首。

手指顺势向后感受到到粗野的线条，目光随之而动，看着那叼着烟斗留着大胡子的，这不就是曾在湘西两把菜刀拉起一个军的传奇人物，贺龙元帅吗？从南昌起义再到两万五千里长征，他给中国革命的进行加了一把火，为新中国的建设作出了卓越的贡献。又看了一眼叼烟的大福子，贺龙元帅的形象总是令人印象深刻。

粗野的线条逐渐变得和缓内敛，眼睛像是定在了那身体前倾，一脚蹬在战壕上用望远镜观望的身影，如此熟悉的感觉，这是正在指挥着百团大战的彭德怀元帅！我知道，他指挥过多场重要战役，其中最著名的抗美援朝更是让世界见识了中国人的拳头是十分的硬。更是让毛主席高度评价：“谁敢横刀立马，唯我彭大将军。”

另一幅画面上，刻刀雕刻出健壮高大的骏马，饱满的肌肉线条，力量要涌出来，意气风发的少年将军骑在上面握紧缰绳作势冲锋。我不知道这是谁的形象。

剩下的还有一大片空白还未雕。

未完成的作品总是让人心急，急切的想要知道后续。这幅作品雕刻完的话，应该是开国十大元帅。我记得开国十大元帅好像有：朱德，贺龙，聂荣臻，彭德怀，林彪，刘伯承……想了好久都记不得剩下的几位了。生活学习中都太过缺乏他们的影子。读书以来关于他们的文章，只有小学时学过描写刘伯承的《军神》，陈毅回家看母亲的那篇题目我却是忘了，对了，还有陈毅元帅的也是。

意犹未尽地看完，我问陈工：“老伯，这雕的是不是十大元帅?”

他听见后十分惊讶的说：“是啊！你怎么看出来的？”

“家里以前在墙上挂过他们的画像”，我回答到。

陈工感慨到“现在知道这些的人少了，特别是像你们这种小娃娃呀，十个里面只有一两个知道了”

我有感而发：“他们好像一直藏在历史中，有人会一直记得，也有人会遗忘。”

之后帮忙搬运木头时我就一直在想：他们逐渐被人遗忘，如果人们对阅读枯燥的历史文献没兴趣，那不如欣赏一幅美丽的画卷或者一尊栩栩如生的雕像，因为人们对生动的图像总是记忆深刻。除了陈伯的木雕之外，我们还能为他们做些什么？

回去的路上，我看着路两旁堆放整齐的木板，又回头看了看拉着的造型各异的一车木板……

（指导老师：张应立）

【点评】作者对一次偶然发现的木雕作品展开了写实描绘和细致思考，生活化、画面感的语言中呈现了对匠人技艺的赞美，对英雄人物的崇敬，对历史记忆的追怀……可以说，作品叙述有致，见物生情，情动神思，外在描摹和内在思路也形成了相当密切的并行之势。如果按照“雕刻元勋”的主题来看，前面记叙事由，引出木雕的部分还可以再压缩，以便让“焦点”尽早出场。本文获省级一等奖。（高校教师 包学菊）