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鲁朝智: 雕刻元勋(第21届叶圣陶杯省赛获奖佳作)

2024-06-06来源:“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛唯一官方网站
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雕刻元勋

鲁朝智(云南省永善县溪洛渡高级中学高三)

 

老爸望着光秃秃的楼顶,想在上面用木板围起来,不仅美观,招待客人也方便。

屋后堆着的木头也不知道过了多久,一搬动灰尘就直朝脸上扑来,还有小虫子爬来爬去。放得久了又被虫蛀,也不知道能不能用。老爸正值壮年,我也快成年了,正是使得气力的时候,不多走,俩人便把木头运上了车。爷爷见了也要跟着去,路上商量着去哪里改木板更合算。

城南那方有几家,但都不好。去车站下边,那里有个老木匠和爷爷认识,以前的时候木工活都是去找他的,去找他价钱公道也放心。

一路上看见好些店门前都堆有木板卖,都是那种工厂里面出来的,看着方方正正,标的价格也不贵。我问老爸:“为什么不买这种?多方便!何必费这么大的事呢?

老爸说:“这种厂里出来的板子,质量外型这些都还好,也便宜,就是长得都一样,不太适合我家那种。

我想了想也是,现在发展得这么快。工业化的东西看着没有以前的那种感觉。

我们到了后,那个老木匠正弯着腰在雕刻着一块很大的木材。爷爷先下了车,跟那老木匠打招呼,顺便掏出怀中的烟递了过去。

见到有人来,他便放下了手中的活计,朝我们走来,边接过烟,边听着爷爷说:“陈工,来请你改点木板,改成一公分半这么厚的,你看一下。说完,指着车上的木头让陈工看。

他打量了一会儿说:“这种木料改成一公分半的板子会不太结实,依我看改成两公分的才好,你看行不?”

他们在商量着,我无聊地打量着周围,看见堆在一起的木材和那些盘枝错节的树根,随着视线的转移,目光被塑料布盖着的只露出半截龙尾的木雕吸引。

看不见的部分被遮掩,静静地在角落里躺着,也许会有人细细擦拭。我开始想该是怎样的龙形,看着外观,猜出个大概,应该是游龙,踩着云团漫游。怀着好奇心,我想要拿开塑料布看一看全貌,但想了一下子,还是等爷爷他们或问问陈工。

爷爷他们很快便聊完了,我一边指着那方一边问:“老伯,那边的雕像我可以揭开看看吗?”

“行,你随便看。陈工带着骄傲的神情回答。

得到允许后,怀着激动的心,我扯开了塑料布,映入眼帘的不是想象着的游龙,而是一块还未雕完的浮雕,那龙不过是用于装饰浮雕的陪衬物。整条龙从后面攀抱着这块浮雕,龙头高昂的从左上角探出,张大嘴巴,怒目圆睁,仿佛下一刻就要冲出来。整个浮雕,以飘动的五星红旗为背景,从左向右雕刻着不同姿态的人物,但都身着军装,威风凛凛。我看那其中最靠前的,胸前雕刻着好多枚勋章的人物有几分朱老总的面容,靠近仔细瞅瞅,这就是朱老总。以前爷爷挂在墙上的那个人物像就长这样,这是“朱毛,开国十大元帅之首。

手指顺势向后感受到到粗野的线条,目光随之而动,看着那叼着烟斗留着大胡子的,这不就是曾在湘西两把菜刀拉起一个军的传奇人物,贺龙元帅吗?从南昌起义再到两万五千里长征,他给中国革命的进行加了一把火,为新中国的建设作出了卓越的贡献。又看了一眼叼烟的大福子,贺龙元帅的形象总是令人印象深刻。

粗野的线条逐渐变得和缓内敛,眼睛像是定在了那身体前倾,一脚蹬在战壕上用望远镜观望的身影,如此熟悉的感觉,这是正在指挥着百团大战的彭德怀元帅!我知道,他指挥过多场重要战役,其中最著名的抗美援朝更是让世界见识了中国人的拳头是十分的硬。更是让毛主席高度评价:“谁敢横刀立马,唯我彭大将军。

另一幅画面上,刻刀雕刻出健壮高大的骏马,饱满的肌肉线条,力量要涌出来,意气风发的少年将军骑在上面握紧缰绳作势冲锋。我不知道这是谁的形象。

剩下的还有一大片空白还未雕。

未完成的作品总是让人心急,急切的想要知道后续。这幅作品雕刻完的话,应该是开国十大元帅。我记得开国十大元帅好像有:朱德,贺龙,聂荣臻,彭德怀,林彪,刘伯承……想了好久都记不得剩下的几位了。生活学习中都太过缺乏他们的影子。读书以来关于他们的文章,只有小学时学过描写刘伯承的《军神》,陈毅回家看母亲的那篇题目我却是忘了,对了,还有陈毅元帅的也是。

意犹未尽地看完,我问陈工:“老伯,这雕的是不是十大元帅?”

他听见后十分惊讶的说:“是啊!你怎么看出来的?

“家里以前在墙上挂过他们的画像,我回答到。

陈工感慨到“现在知道这些的人少了,特别是像你们这种小娃娃呀,十个里面只有一两个知道了

我有感而发:“他们好像一直藏在历史中,有人会一直记得,也有人会遗忘。

之后帮忙搬运木头时我就一直在想:他们逐渐被人遗忘,如果人们对阅读枯燥的历史文献没兴趣,那不如欣赏一幅美丽的画卷或者一尊栩栩如生的雕像,因为人们对生动的图像总是记忆深刻。除了陈伯的木雕之外,我们还能为他们做些什么?

回去的路上,我看着路两旁堆放整齐的木板,又回头看了看拉着的造型各异的一车木板……

 

(指导老师:张应立)

 

【点评】作者对一次偶然发现的木雕作品展开了写实描绘和细致思考,生活化、画面感的语言中呈现了对匠人技艺的赞美,对英雄人物的崇敬,对历史记忆的追怀……可以说,作品叙述有致,见物生情,情动神思,外在描摹和内在思路也形成了相当密切的并行之势。如果按照“雕刻元勋”的主题来看,前面记叙事由,引出木雕的部分还可以再压缩,以便让“焦点”尽早出场。本文获省级一等奖。(高校教师 包学菊)

 

 


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