叶杯大赛成就每一位学子的梦想

第十五届叶圣陶杯新作文大赛指导教师交流会发言

王 爽（天津市滨海新区汉沽第一中学）

感谢“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛组委会搭建这个平台为我们教师提供交流的机会，为我们学生提供展示的机会。

“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛，是迄今为止全国级别最高、最有权威性、最具影响力的中学生作文赛事之一，备受全国中学师生及教育界、文学界、出版界瞩目。大赛宗旨为“弘扬叶圣陶教育思想，积极配合新课程改革，倡导中学生健康写作，发现与培养文学新苗”。我们学校也组织学生参加过其他作文比赛，但给我的感觉还是“叶圣陶杯”大赛办的越来越规范，越来越让人感到亲切。

一、我校梦想文学社是与“叶圣陶杯”新作文大赛共同成长起来的

文学社自2002年成立以来，引领青年学子在书海中遨游，在文化中驰骋，在文学中荡舟，指点江山，激扬文字，涌现了一批批文学新人，创作出了一篇篇精美的作品。校刊《梦想》很快成为《美文》杂志的核心期刊，并被“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛评为全国中学生优秀文学社团。

每个学生都有成功的愿望和成功的需要。学生创造性的发展有赖于积极持久地从事创造性的活动，而这种活动需要他们创造成功的支持。反复的创造成功，就能促使他们形成积极进取的心态。教师通过定期检评，选出几篇优秀日记、周记及文质兼美的作文给予表扬、张贴，以供互相学习。受到表扬鼓励的学生，感觉自己的作品拥有读者，就产生了一种心理上的成功感和满足感。在这种成功的刺激下，对写作产生了浓厚的兴趣。而没有得到表扬的学生，他们有榜样，看到了自己前进的方向，认识了自身的不足之处，激励自己加倍努力。老师就是通过表扬，唤起全体学生比、学、赶、帮的积极性，激发学生写作的兴趣，推动集体前进，营造良好的文化氛围。十几年来，我们鼓励学生通过各种渠道向外发表作品，辛勤的劳动换来丰硕的成果，很多学生的作品不但在《梦想》上发表，还在《中学生》《校园文学》《天津教育报》等报刊上也发表，大大增强了学生的写作欲望，学生以更大的热情投入到写作中。

二、叶杯大赛对培养学生文学素养有着积极的推动作用

说到影响和提升我们需要重新关注大赛主导思想：“倡导同学们从日常生活和阅读中体会、积累写作素材，关注自然风光、名胜古迹、风土人情、国内外大事和日新月异的生活，培养资源意识、审美意识和创新意识。鼓励同学们从校园观察社会，如何去看、去想，提炼千姿百态的生活，如何写出新意，追寻与众不同的青春梦想，创作出属于中学时代的文学作品；强调作品对生活、对生命、对提高人文素质和健全人格培养的意义。”

从中我们可以看出大赛组委会的良苦用心。我们要清醒的认识到，作文大赛固然把梦想照进了少数文科特长生的现实，但是大多数学生还是认为比赛与自己无关，就像他们认为文学写作与他们无关一样。比文学特长生的写作兴趣被压抑更为严重的是，大多数学生完全没有意识到自己有文学写作的权利、能力和需要。而比学生文学写作意识缺失更严重的是, 绝大多数师生不觉得这是一个问题。如果文学写作教学最终没有落实到课堂教学层面的话，那么现行写作教学中所谓的优秀作文的模式完全会渗透并败坏我们的新作文。

这种情况下，我校组织了叶圣陶杯全国中学生新作文大赛，引导和培养学生热爱文学，从阅读和写作开始。许多同学取得了优异成绩，也有一些同学凭着叶杯证书，通过自主招生，顺利被高校录取。作为一项面向中学生的文学写作大赛, 叶杯大赛没有仅仅依靠自主招生吸引学生参赛,而是与中学文学写作教学的改革实行良性互动, 对培养学生的文学素养产生着积极的推动作用。

三、叶杯大赛对语文教学的帮助和促进

文学写作教学最终要落实到课堂教学层面，也就是高中作文教学的文学化形成问题。叶杯大赛帮助和促进了高中作文教学的文学化形成。通过对叶杯大赛的辅导准备，使教师把作文教学的内容定位到抒写心灵相关内容。在许多教师看来，“写作，原本是写作者思想感情的流露、渲泄，是生命的一种表现形式”。一些名家要求作文时要“放飞学生的心灵，让学生在写作中拥有绝对的选择权力，写自己想写的内容，选用自己喜欢的表达方式，以我手写我心”。这样的“自我”中心论，必然使作文教学重体验、感悟、表现等。这样一来，“写那想的，想那新的，创新便弥漫了中学作文教学，独特、怪异、体现个性的作文便成了最受青睐的。而这些正是文学创作的特质。中学作文教学就这样不自觉地钻进了文学的圈内。

通过对叶杯大赛的辅导准备，使教师把作文的目的定位于促进人的发展的相关内容。许多教师认为，作文是为了健全学生人格，提升学生思想，培养学生人文情怀，纯化学生生活。于是无论是“作文——生活”论者，还是“作文——做人”论者，都把作文当做塑造人的手段，作文于是从一种素质一种能力变成了一种手段——文学的塑造人的手段。在这样一种思想观念驱导下，作文不是为了去叙写学生人格思想，而是为了去提升学生人格思想；不是为了去再现学生人文情怀，而是为了去培养学生人文情怀；不是为了去表述学生生活，而是为了去开拓学生生活。

比如今年高考天津卷作文题：我们在长辈的环绕下成长，自以为了解他们，其实每一位长辈都是一部厚书，一旦重新打开，就会读到人生的事理，读到传统的积淀，读到时代的印记，还可以读出我们自己，读出我们成长时他们的成长与成熟，读出我们和他们之间认知上的共识或分歧……十八岁的我们已经长大，今天的重读，是成年个体之间平等的心灵对话、灵魂触摸，是通往理性认知的幽径。请结合自己的生活阅历深入思考，围绕“重读长辈这部书”写一篇作文。它完全符合这一理念“促进人的发展”，重在重读。作文关注传统文化的代际传承及人文素养的培育提升，引导考生展来联想与思考，写出个人的独特感受与见解。所以需要考生从凝聚个人真切情感的生活阅历中选材，关注自我与他人、与社会、与时代的关系，既唤醒内心的真挚情感，又思考个人精神成长，富有人文情怀。如果我们的考生经受叶杯大赛创作思想多年熏陶，这类作文学生驾驭起来肯定非常轻松。

总之，叶杯大赛和我们语文教师有一个共同目标——激发学生写作的冲动，成就每一位学子的梦想，让我们一起共同努力！