个人简介：杨念念，女，17岁，湖北松滋三中开拓文学社社长，团支部书记。课余勤奋写作，已在省、国家及有关报刊发表小小说、散文、诗歌、童话故事近30篇，并有10余篇入选多部作文图书，多次在全国性作文竞赛中获奖。

   成长之路：

2005年，杨念念的“阳光之年”——杨念念写真

湖北松滋三中  董新明

一头齐耳的短发，一张白里透红的脸庞，明净如水的大眼睛，时时漾动着笑意的嘴角，加上一副匀称的身材……“定格”成一个容光焕发、楚楚动人的青春女孩——杨念念。

2005年，对于担任湖北省松滋三中开拓文学社社长的杨念念来说，无疑是她的“阳光之年”：童话《心是一棵会开花的树》上了湖北招生考试杂志社创办的畅销刊物《出彩作文》，诗歌《因为有梦》《女孩儿》《淡忘起初》《读自己的日记》陆续发表在《读写天地》《全国优秀作文选》《创新作文》等刊物上，小小说《雪天里的等待》荣获全国高中生“创新杯”作文大赛二等奖。尤为“出彩”的是，在第三届“叶圣陶杯”全国中学生“十佳”小作家评选中，她以30多篇发表作品和6项省级、国家级征文大奖的显著成绩一举胜出，领奖台上她精彩的发言激起了阵阵热烈的掌声……

一、有书为伴最幸福

杨念念从小与书有缘。上学之前她就喜爱“小人书”，一捧在手里就舍不得放下。过春节，她不指望“压岁钱”，一心盼望家长、亲友送“压岁书”。10岁生日那年，爸爸给她赠送一部《安徒生童话集》，乐得童年的杨念念睡觉时也不忘把书抱在怀里。有书陪伴的时光她觉得幸福、甜蜜。沐浴着冬日的暖阳读书，她感到惬意；晚上入睡前翻看几页书，她也倍觉有滋有味。
上高中后，杨念念和同学们在语文老师的指导下，进行美读品评，阅读鉴赏能力自然提升。寒、暑假大量的时间用于阅读经典名著，做各种形式的读书笔记；月休及每周的阅读课，主要用来读时尚美文，品尝文化快餐。《语文报》《中学生》《读者》《青年文摘》……导引这些青春少年一头氽进课外阅读的广阔海洋。那里没有喧嚣的声浪，只有偶尔溅起的银色浪花；那里没有战马嘶鸣的豪壮，只有春蚕咀嚼桑叶的轻响。杨念念与同学们一道如蜜蜂吮吸花粉，再酿造出智慧的蜜糖——一篇《书伴我成长》的佳作参加河北省“成长无极限”读书征文，喜获一等奖。文中多处“妙引巧用”大大增添了作品的文化含量。品读“腹有诗书气自华”“书山有路勤为径”，她心中涌起的是咂摸不尽的幸福感和愉悦感。

二、爱雨的女孩也爱诗

17年前江南一个草长莺飞的日子，杨念念呱呱坠地了。窗外鸟语呢喃，细雨轻洒，这在她童稚的眼眸里打下了深深的烙印。

她爱读诗，泰戈尔的《飞鸟集》、冰心的《繁星》和《春水》是她的最爱，青年诗人刘盛云的《楝果铃铛》也让她迷醉。读到一首荡气回肠的诗作，杨念念往往沉吟良久。时逢细雨如织，她会禁不住走进雨中，给自己一份清凉，让思想的鸽子放飞……《因为有梦》《女孩儿》《淡忘起初》等小巧玲珑的诗歌练笔，就源于她忘情的读诗、品诗，更源于她的“诗意的行走”。

爱雨的杨念念，也爱充满诗意的生活。校园里的“三点一线”，在其他同学眼里是枯燥、乏味的，而她善于用一双发现的眼睛去捕捉美点，用一支灵巧的笔去展示亮点——散文《朋友教给我的》《今天的心情好爽》就是她从校园风景线上撷取的两根彩线编织而成的。

有人说，双鱼座的女孩最富有同情心，杨念念正是如此。看着骤雨打残花瓣，她会涌起一丝感伤；路见被人遗弃的小猫，她会友好地走近；再把它抱回家饲养……而在学校团委、开拓文学社组织的一次次“爱心捐助”活动中，杨念念更是每次主动捐献，且捐的数额最多。她把真诚的人文关怀渗透在自己实实在在的行动中，不只是融汇在《“七色花”情结》《一个也不能少》《心是一棵会开花的树》等作品的字眼里。而当她走近捐款箱奉献一片爱心时，脸上总是洋溢着阳光般的微笑。无疑，这片微笑是充满诗意的。

三、好鸟振翅借风力

杨念念在《“开拓”，为我导航》一文中满怀深情地写道：“去年，我被选为开拓文学社社长，是三中给了我这个锻炼的平台。驾驶着文学梦之舟，‘开拓’为我导航，导引我走向远方，更远的前方……”

的确如此。如果说第一篇童话《青蛙的日记》的发表让杨念念拥有了一分成就感，那么，担任开拓文学社社长，直接或参与主持各项文学活动，协办《开拓》社报，就为这只好鸟的振翅飞翔鼓起了强劲的风。从上任之初的力不从心到如今的得心应手，杨念念提升了工作能力，也提高了文学品位。

同学互动，让自己受益非浅，这一点杨念念笃信无疑。在开拓文学社这个和谐的团队里，社员们互相交流，共同促进，一只只聪颖的翠鸟演奏出了一曲悦耳的生活交响乐：陈婷婷炼字、炼句的精妙，覃梦玲、何丹议论性散文的深刻，魏玲、刘慧笔下的文化含量，孙精灵、张小菊构思的新奇，万良金、覃春梅随笔的洒脱，佘振玲、章鹏的作文富含底气，罗辉、彭玉华“角逐”征文的精品意识……博采众人之长，“为我所用”，也许才铸就了“十佳”小作家杨念念亮丽的风采。

作为他的语文老师，我也自身喜爱文学，可以说言传身教，给了杨念念良好的熏陶与感染。“在我的心里埋有一个小小的文学梦，我也尝试着用笔来编织这个梦。终于，我的梦被教语文的董老师发现了，他精心地辅导我，帮助我放飞梦想！当我今天登上‘十佳’小作家的领奖台时，我不仅充满了自信心，更充满了对董老师的感激、敬佩之情……”听他说这些话，我感到了作为老师因奉献而收获到的莫大的幸福，更感到作为一位语文教师具有文学修养对培养人才是多么重要……

2005年，可谓杨念念的“阳光之年”。春风鼓起征帆，阳光画出跑道，杨念念，你执著地向前，继续你“诗意的行走”吧。

相信你会走出一个如花似锦的未来。

写作自白：

我写作，我快乐

写作文，一直是我的爱好；爱文学，一直是我的梦想。在我成长的岁月里，为自己所热爱的文学作出不懈努力的同时，我也得到了令人称羡的成功。

我从小学三年级开始写作文，那优美的语言文字就成了我的骄傲。每每听到语文老师在课堂上朗读我的作文作示范时，我的心既忐忑又甜蜜，在老师的热情鼓励下，我向《小学生作文报》投递了我写得最好的一篇，没想到竟然发表了。我看到自己的名字微笑地站在报纸上，立刻把这个喜讯告诉了我的爸爸妈妈，告诉每一位好友。

初中三年，书一直伴我成长。在书的世界里，我懂得了如何做一个“胸藏万言任吞吐，腹有诗书气自华”的人。我用笔描写多彩的初中生活，其中有几篇作文还登上了校刊。

如今，我上高中了，世界名著的深邃，唐诗颂词的风流，都是我们应该领略的。在老师的鼓励与指导下，一篇篇习作投寄的省内外中学生刊物，大都发表了，有的参加作文竞赛获奖了。写作，给我带来了精神的富有与快乐，成了我生命的一部分。

在我看来，要写好作文，最重要的是读书，读好书，天文地理，古今中外都可以读。读书要像泡茶一样，需要水的温度，时间长了，茶的味道才慢慢溢出来。因此，写作的过程，同时也是学习与思考的过程，也是分享别人的生命经验和学会品读自己人生的过程。
写作让我得到了创造，是我的成长更绚丽多彩！

代表作选：

因为有梦（外二首）

大雁从很远的地方飞回

回为有梦

它们衔来了整个春天

枯黄的叶儿在秋风中旋转儿

因为有梦

它们愿化作泥土默默护花

种子在黑暗的泥土里饱受寂寞

因为有梦

经们会吐出两片绿芽回报大地

我在知识的海洋中泅渡

因为有梦

才能选择远方，笑对生活

女孩儿

像春天的花儿一样斑斓

像夏天的阳光一样灿烂

像秋天的枫叶一样绚丽

像冬天的白雪一样莹洁

这，就是女孩儿

女孩儿爱笑

爱天真地笑  浪漫地笑  傻傻地笑

女孩儿爱哭

爱伤心地哭  娇羞地哭  激动地哭

女孩儿的心比泉水清澈

女孩儿的情比大海澎湃

女孩儿爱小说  音乐

女孩儿爱做梦  幻想

女孩和的歌比红色更激情

女孩儿的梦比紫色更美好

如果青春是一首快乐的曲子

女孩就是鲜活跳动的音乐

如果生命是一本精致的文学书

女孩就是光鲜耐读的诗句

淡忘起初

起初

我是一粒种子

淡忘起初

经过不言弃的生长

我成了一棵大树

起初

我是一条小溪

淡忘起初

经过不停息的流淌

我成了一条江河

起初

我是一张白纸

淡忘起初

经过不疲倦的打磨

我成了一件作品

起初

我是一块荒地

淡忘起初

经过无怨悔的开垦

我成了一座果园

起初

我是一个平凡的我

淡忘起初

经过执著地努力

我会变成不平凡的我吗

心是一棵会开花的树

阿爸和安琪儿天使在后园里种下了一棵星星草，阿爸告诉安琪儿每个人的心都是一棵会开花的树，安琪儿似信非信。于是阿爸送给安琪儿好多星星草，让她到人间去看一看，并在合适的地方种上星得草。

安琪儿飞呀飞呀，她来到了一个风沙飞扬的地方。那是一个大沙漠，连歇息的地方都没有，但她看见一个老者和一只骆驼，在艰难地前移着。那老者似乎很口渴，于是拿出仅剩的一点儿水，正准备喝时，他看见了骆驼那如饥似渴的眼神，没有犹豫，把水全倒入了骆驼口里，然后继续前行。

安琪儿知道了，那老者心儿开的花叫“关心”。
于是她在那儿种下了星星草。

安琪儿继续飞呀飞，她来到了一个村庄，农民们都在辛勤劳作着，有小伙子帮姑娘们抬水的，有小孙女为奶奶剪指甲的，有牛在耕田的，还有母鸡带着一群小鸡觅食的……

一阵猫叫声引起了她的注意，一只受伤的可怜的小花猫躺在路边叫个不停，一位小同学经过，发现了这只猫咪，于是蹲下来用手巾裹住伤口，然后把它抱回了家。

安琪儿明白了，那小学生心儿开的花叫“同情”。

于是她在那儿种下了好多星星草。

安琪儿再飞呀飞，她来到了一座大城市，那儿车水马龙，好不热闹。

随着一阵救护车喇叭声，她来到了一家医院，她看见一位护士伸出右臂正在为一位老奶奶献血。看着她苍白的脸，她懂了，护士心儿开的花叫“奉献”。

她还听说有一个得绝症刚去世的小女孩把眼角膜捐给了一位因公致残的盲人，让他重见光明。噢，小女孩心儿开的花叫“真、善、美”。

夜深了，安琪儿看见远处的那幢楼还有几盏灯亮着，那儿有老师在为学生们批改作业。噢，那老师心儿开的花叫“呵护”。

于是，安琪儿种下了仅剩的星星草。

安琪儿高兴地回来了，她相信阿爸的话——心是一棵会开花的树。

“我的心里也要开花！”安琪儿告诉阿爸，阿爸满意地笑了。

夜里，那棵星星草开出了星星点点的花儿……

爱雨的女孩也爱诗

雨是诗的精灵，雨季女孩总爱诗。

从普希金汹涌澎湃的《致大海》，到冰心那充溢母爱、童真的《春水》；从闻一多回味悠长的《红烛》，到舒婷含蓄深沉的《致橡树》，每一首诗，都让雨季女孩思绪万千。

诗是活泼的，所以塑造了一个如雨点般活泼的女孩。

“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”让我明白了稼穑的辛苦；“野火烧不尽，春风吹又生”让我知道了生命的顽强；“天生我材必有用，千金散尽还复来”让我在挫折中找回自信；“采菊东蓠下，悠然见南山”让我感受片刻闲适；“但愿人长久，千里共婵娟”“两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮”寄给远方的朋友，彼此保留那份长久，纯洁的友情……

诗又是忧郁的，所以造就了如雨丝般忧郁的心灵。

“帘卷西风，人比黄花瘦”让我一遍遍泪水盈眸，让我朦胧着双眼看那个朦胧的世界；“落红不是无情物，化作春泥更护花”让我在忧伤时具有了积极进取的人生态度；“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”让我看到了那无私奉献、缠绵的爱情；“断肠人在天涯”让我领略了离愁的痛楚……

雨季中的我爱诗，诗给了我水晶般的心灵，让我在梦想与诗歌间徘徊，有梦想与诗歌相伴，雨季中的我将成为雨的精灵！