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大赛评委会主席吴思敬:诗歌教育意义重大

2019-12-05来源:“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛唯一官方网站
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11月26日,在GET2019教育科技大会上,本大赛评委会主席、中国当代文化研究会校园文学委员会主任、首都师范大学教授吴思敬做了《大语文思维下的青少年文学创作》的主题演讲,分享了诗歌教育与青少年素质培养的关系。

他说,中国是一个有深厚诗教传统的国家,自先秦时代孔子就说过不学诗,无以言”。但自从上世纪初期以来,尤其是文革期间,诗歌教育受到非常大的损伤。吴思敬认为,诗歌教育有重要的力量,今天应该张扬和恢复中国的诗教传统。

第一,诗歌教育能使人获得心灵的自由。五四时代出现了新诗,提倡的就是打破人的精神枷锁,呼吁人精神的自由发展。有了自由的心灵,才能让诗歌在广阔的时空自由飞翔,才能写出美好的诗篇。

第二,诗歌教育有助于培养博爱。外国一个诗人写道,一个人如果在受苦难的兄弟面前不流眼泪,一个人如果心中没有一点同情,一个人如果为了黄金把自己出卖给别人,这样的人就不是诗人我们的孩子是不是能发表一首诗,这是次要的;关键是要成为一个真正的人,这个人和诗人有相同的含义。

第三,新诗教育能使孩子保有童心。好的诗歌不一定是去讲什么大道理,孩子从他们的生活入手,往往能写出很好的作品。有一个歇后语是竹篮打水一场空,成人很好理解,但孩子却可以写出:我家小妹妹提着竹篮打水,妈妈说竹篮怎么能打水,孩子说花儿要我喂,草儿要我喂。孩子的思维方式完全不同于成年人,诗在早期教育当中能起到非常大的作用,这对于保有童心有重大意义。

第四,诗歌教育有助于培养独创性。因为诗歌最惧千人一面,写诗能开拓思维,比如去修理钟表,一个诗人这样说:修理分钟,修理小时,修理一周,修理一月,请修理一下我们这个时代,它已不能平静地度过。由钟表的修理联想到时代出了问题,有这样一种能够穿透表象的眼光,有一种独特的发现能力,就会写出好诗,创意写作能力都会与众不同。

 

 

(吴思敬,叶圣陶杯全国中学生新作文大赛评委会主席。诗歌评论家,首都师范大学文学院教授、博士生导师,《诗探索》主编,中国作家协会会员,北京作家协会理事,原中国当代文学研究会副会长兼秘书长,现为中国当代文学研究会校园文学委员会会长,中国诗歌学会副会长。2001年8月获得中华人民共和国国务院颁发的“政府特殊津贴”。2001年9月获得中华人民共和国教育部授予的“全国优秀教师”称号。


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